Changing the Perspective: Approaching Literature in Undergraduate Legal Education An approach through the play The Paper Recycler, by Sandra Escames
DOI:
https://doi.org/10.22187/rfd2026n60a12Keywords:
law, literature, teaching, interdisciplinarity, creativityAbstract
In recent decades, the analysis and teaching of Law have incorporated interdisciplinary perspectives that make it possible to understand it beyond the legal norm. This article proposes an approach between Law and Literature as a pedagogical tool in undergraduate teaching, highlighting its potential to strengthen critical thinking, ethical sensibility, and the cultural understanding of the legal phenomenon. Based on the study of the Uruguayan play La recicladora de papel, by Sandra Escames, it analyzes the relationship between education, law, and literature, connecting the proposals of Luis Alberto Warat and Byung-Chul Han. The proposal integrates theoretical and practical reflections, showing that art and literature are fertile spaces to rethink legal education, promote creativity, and recover the human dimension of Law, and, finally, that art can be transformative in the training of future jurists.
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