Evaluación del aprendizaje en la enseñanza del Derecho

Autores/as

  • Emilio Marenales Berrospe Facultad de Derecho, Universidad de la República

Palabras clave:

evaluación, enseñanza universitaria, enseñanza del derecho

Resumen

Contenido: Evolución del concepto de "evaluación". Paradigmas de evaluación. Concepto de "paradigma". El paradigma cuantitativo. El paradigma cualitativo. Clasificación de los instrumentos de evaluación. Concepto de instrumento de evaluación. Técnicas más usuales en cada paradigma. Características y ejemplos de los instrumentos más usuales. En el paradigma cuantitativo.Exámenes convencionales. Orales. Escritos.Tests pedagógicos. Tests de rendimiento. Tests informales o pruebas objetivas. Pruebas prácticas o de ejecución.  En el paradigma cualitativo. La observación. Registro anecdótico o crítico. Registro acumulativo o pautas de observación dirigida. Escalas de calificación o valoración. Cuestionarios. Inventarios. La entrevista. Conclusiones

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Tapa de la Revista de la Facultad de Derecho n.º 12

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Publicado

2005-12-01

Cómo citar

Marenales Berrospe, E. (2005). Evaluación del aprendizaje en la enseñanza del Derecho. Revista De La Facultad De Derecho, (12), 111–152. Recuperado a partir de https://revista.fder.edu.uy/index.php/rfd/article/view/362

Número

Núm. 12 (1997)

Sección

Doctrina

Licencia

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